El tractatus de Nico

En esta última reflexión del diario, dejo este vídeo que hemos hecho cada uno en clase y compartido en Padlet para la última actividad de la asignatura donde debíamos responder a unas preguntas. 

  La videoconferencia del día 28 de septiembre empezó de una de las mejores maneras, con una canción de Pink Floyd, y no una cualquiera, sino “Another Brick in the Wall”, que, desde mi humilde opinión, es uno de los mejores discos jamás hechos, “The Wall”. Cuya película y disco recomiendo encarecidamente, sobre todo la película del disco de la banda. Hilando esta canción y la pregunta que nos hizo Lola en la VC sobre si “nuestras clases son agua o piedra”, se me viene a la cabeza otra de las canciones del disco llamada “The Trial”, donde juzgan al protagonista y empiezan con su acusación tal que así, “El prisionero que ahora está parado ante ustedes fue atrapado con las manos en la masa, mostrando sentimientos, mostrando sentimientos de naturaleza casi humana. Esto no puede ser”. Después llaman al que fue el profesor del protagonista y dice al tribunal “Siempre dije que él no terminaría bien. En realidad, su Señoría, podría haberlo desarrollado adecuadamente, pero mis manos estab...

En esta videoconferencia he aprendido que nuestro labor como docente no puede limitarse únicamente a transmitir información y enseñar contenido a nuestros alumnos. El papel de la reflexión, la consciencia y el auto-aprendizaje son elementos básicos que transmitir a nuestros alumnos durante su proceso de aprendizaje. Hemos visto 10 cápsulas de reflexión del estudiante, básicamente ideas para adaptarlas a nuestro contexto. Una cápsula que me ha gustado y que me llevo es la número 3 de “Brain Breaks”. Es una pausa activa que consiste en una actividad breve que no supere los 5 minutos y propone cambiar la rutina de pensamiento de los estudiantes modificando una dinámica, normalmente incluye movimiento e implicación activa por parte de los alumnos. El objetivo es descansar el cerebro del contenido en el aula y conectarlo con otras ideas relacionadas, también ayuda a procesar la información de la clase y a reactivar la atención del alumno en la clase. Me gustaría probar esta idea ya...